2026 AGS Eğitim Mevzuatı Türk Milli Eğitim Sisteminin Yapısı Konu Anlatımı

Genel Yapı

Türk millî eğitim sistemi, yapısı bakımından iki ana bölüme ayrılır. Bu ayrım, eğitimin hangi ortamda, hangi örgütlenme biçimiyle ve hangi kapsamda yürütüldüğünü anlamayı sağlar. Bir bölüm daha planlı ve kurumsal bir çizgi izlerken, diğer bölüm okul dışı ya da okul yanında gerçekleşen etkinlikleri kapsar.

Örgün Eğitim

Örgün eğitim, sistem içinde okul öncesinden yükseköğretime uzanan kurumsal eğitim yapısını ifade eder. Bu yapı, eğitim basamaklarının belirli bir sıra içinde ve kurumlar aracılığıyla yürütülmesi demektir. Okul öncesi eğitim bu yapının başlangıcında yer alır; ardından ilköğretim gelir ve süreç yükseköğretim kurumlarına kadar devam eder.

Örgün eğitim denildiğinde, eğitim hizmetinin düzenli bir program, belirlenmiş kurumlar ve resmi bir öğrenme ortamı içinde verilmesi anlaşılır. Bu nedenle okul öncesi eğitim, ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretim, bu ana bölümün içinde değerlendirilir. Böylece eğitim, çocukluk döneminden başlayıp daha ileri düzey öğrenim kurumlarına kadar uzanan bütünlüklü bir hat üzerinde ilerler.

Yaygın Eğitim

Yaygın eğitim, Türk millî eğitim sisteminin diğer ana bölümüdür. Bu bölüm, okul yanında ya da okul dışında yürütülen eğitim etkinliklerini kapsar. Yani eğitim yalnızca sınıf, okul ve resmi basamaklarla sınırlı değildir; öğrenme ihtiyacı farklı yerlerde ve farklı biçimlerde de karşılanabilir.

Yaygın eğitimin kapsadığı etkinlikler, örgün eğitim düzeninin dışında kalan ya da onunla birlikte yürüyebilen öğrenme süreçlerini içerir. Buradaki temel özellik, eğitimin okul merkezli kurumsal yapıdan ayrılmasıdır. Bu nedenle yaygın eğitim, örgün eğitim gibi kademeli bir okul sistemi olarak değil, farklı yer ve zamanlarda sürdürülebilen eğitim faaliyetleri alanı olarak anlaşılır.