[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"public-settings":3,"study-public-topic-tyt-turkce-noktalama-isaretleri":21,"study-public-overview-tyt":56,"exam-nav":503,"pages-nav":555},{"brand":4,"ads":8,"analytics":14,"auth":17},{"site_name":5,"short_name":5,"default_seo_title":6,"default_seo_description":7},"Akıllı Soru","Akıllı Soru - Sınav Pratik Platformu","Sınavını seç, soru çöz, PDF indir ve sonucunu gör.",{"google_ads_enabled":9,"google_adsense_client":10,"slots":11},false,"ca-pub-5812815830094071",{"footer":12,"inArticle":13,"sidebar":13},"2042654069","",{"google_analytics_enabled":15,"google_analytics_id":16},true,"G-ZNK1QHNTYD",{"usable_providers":18},[19,20],"google","facebook",{"topic":22,"has_test":9,"questions":32,"lesson_note":39,"detailed_note":40,"knowledge_cards":44,"study_tips":50},{"id":23,"name":24,"slug":25,"subject":26,"subject_id":27,"subject_slug":28,"exam":29,"exam_id":30,"exam_slug":31},139,"Noktalama İşaretleri","noktalama-isaretleri","Türkçe",19,"turkce","TYT",5,"tyt",[33,36],{"slug":34,"stem":35},"virgulu-dogru-kullanan-biri-aslinda-cumlelerini-de-dogru-kuruyor-demektir-bu-cum-5433b376","\"Virgülü doğru kullanan biri, aslında cümlelerini de doğru kuruyor demektir.\" Bu cümleden aşağıdakilerin hangisine kesin olarak ulaşılabilir?",{"slug":37,"stem":38},"toplanti-yarin-yapilacagi-icin-hazirliklari-bu-aksam-tamamlamamiz-gerekiyor-bu-c-4a78ed03","\"Toplantı yarın yapılacağı için hazırlıkları bu akşam tamamlamamız gerekiyor.\" Bu cümleden aşağıdakilerin hangisine kesin olarak ulaşılabilir?",null,{"title":41,"summary":42,"body":43},"TYT Türkçe Noktalama İşaretleri","Bu anlatım, noktalama işaretleri konusunun ham kaynakta üç ayrı bölümde ele alındığını temel alarak hazırlanmıştır. Konunun neden ayrı bölümlerde işlendiğini, sınavda nasıl bir çerçeveyle düşünülmesi gerektiğini ve TYT Türkçe çalışırken bu yapının ne anlama geldiğini ayrıntılı biçimde açıklar.","Giriş\n\nNoktalama işaretleri, yazının akışını düzenleyen ve okurun metni doğru biçimde anlamasına yardımcı olan temel araçlardır. TYT Türkçe çalışmalarında bu konu çoğu zaman kısa kurallardan oluşuyormuş gibi görünse de, aslında metni doğru okuma ve doğru yorumlama becerisiyle doğrudan ilişkilidir. Burada önemli olan yalnızca işaretleri tanımak değil, konunun ders içinde nasıl yapılandırıldığını da kavramaktır. Ham kaynakta bu başlığın üç ayrı bölümde ele alınmış olması, konunun tek bir dar çerçeveye sıkıştırılmadığını; aksine farklı alt yönleri bulunan geniş bir alan olarak işlendiğini gösterir.\n\nBu yapı, aday için önemli bir ipucu taşır. Bir konu üç bölüm halinde sunuluyorsa, o konuda farklı düzeylerde öğrenme beklendiği anlaşılır. Yani önce genel çerçeve, sonra ayrıntılar, en sonunda da uygulama ve ayırt etme becerisi devreye girer. Noktalama işaretleri de tam böyle bir konudur. Sadece “şu işaret şurada kullanılır” diye ezberlenirse eksik kalır; işaretlerin metne kattığı anlam, duraklama, sıralama ve ayrıştırma mantığı da görülmelidir.\n\nKonunun Bölümlenme Mantığı\n\nHam kaynakta noktalama işaretleri konusunun 17, 18 ve 19. bölümlerde ele alınmış olması, bunun tesadüfi bir ayrım olmadığını düşündürür. Bu tür bir bölümleme, genellikle konunun parça parça işlenerek daha kolay anlaşılmasını sağlar. Öğrenciye önce temel yapı gösterilir, ardından ayrıntılar açılır ve son olarak konunun kullanım alanları pekiştirilir. Bu da özellikle teknik olmayan adaylar için oldukça yararlıdır; çünkü karmaşık görünen bir dil bilgisinin, kontrollü ve sırayla öğrenildiğinde çok daha anlaşılır hale geldiğini ortaya koyar.\n\nBu üçlü yapı aynı zamanda sınav mantığı açısından da değerlidir. TYT’de sorular çoğu zaman sadece kural bilgisini değil, ayrım yapabilme becerisini ölçer. Bir konunun farklı bölümlerde ele alınması, öğrencinin “tek bir doğru kalıp” yerine, işaretlerin işlevini anlamasını gerektirir. Noktalama işaretleri de cümle içindeki anlam ilişkilerini belirlediği için, soruda küçük bir ayrıntı büyük fark yaratabilir. Bu yüzden konuyu bir bütün olarak görmek, bölümler arasındaki bağı kurmak gerekir.\n\nİşaretlerin Temel İşlevi\n\nNoktalama işaretlerinin temel amacı, yazıda anlamı düzenlemek ve okuyucuya metni doğru okuma yönü vermektir. Konunun ham kaynakta üç bölüm halinde verilmesi, bu düzenleme işlevinin de farklı katmanları olduğunu düşündürür. Bir yerde cümle sonunu belirler, başka yerde duraklama oluşturur, başka yerde ise anlamı ayırır ya da pekiştirir. Bu nedenle noktalama işaretleri yalnızca yazımın süsü değildir; metnin anlam örgüsünün bir parçasıdır.\n\nTYT’de bu başlıkla karşılaşan adayın aklında tutması gereken en önemli nokta, noktalama işaretlerinin okuma hızını ve anlama biçimini etkilediğidir. Bir cümleyi okurken nerede durulacağı, hangi unsurun hangi unsurla ilişkili olduğu ve anlamın nasıl bölündüğü bu işaretlerle belirginleşir. Bu yüzden konu, dil bilgisi ezberi kadar okuma alışkanlığıyla da bağlantılıdır. Ham kaynakta üç ayrı bölümde işlenmesi, tam da bu çok yönlü kullanımın altını çizer.\n\nAyrı Bölümlerde İşlenmesinin Önemi\n\nBir konunun üç ayrı bölümde ele alınması, öğrencinin öğrenme sürecine de bir yol haritası sunar. İlk bölümde genel çerçeve kurulmuş olabilir, ikinci bölümde ayrıntılar derinleşmiş olabilir, üçüncü bölümde ise kullanım farklılıkları ya da sınavda dikkat edilmesi gereken noktalar öne çıkarılmış olabilir. Bu yorum, konunun üç bölümde işlendiği bilgisinden doğal olarak çıkarılabilecek en sağlam sonuçlardan biridir. Böyle bir yapı, bilgiyi daha sindirilebilir hale getirir ve özellikle yoğun sınav hazırlığında karışmayı azaltır.\n\nAday açısından bu durum şunu ifade eder: Noktalama işaretleri tek parça halinde değil, aşamalı olarak öğrenilmelidir. Bir işaretin ne yaptığını bilmek yetmez; onu diğer işaretlerden ayıran yönleri de görmek gerekir. Üç bölümde işlenmiş bir konu, çoğu zaman örneklerin, açıklamaların ve uygulama mantığının da katmanlandırıldığı bir konu demektir. Dolayısıyla çalışırken yalnızca “konu başlığı”na bakmak yerine, o başlığın kendi içinde nasıl dağıtıldığını fark etmek başarıyı artırır.\n\nSınavda Düşünme Biçimi\n\nTYT soruları, öğrenciden çoğu zaman doğrudan ezber değil, doğru yerden bakma becerisi ister. Noktalama işaretleri konusunda da önemli olan, işaretin metindeki işlevini hızlıca tanıyabilmektir. Bir cümlede noktalama işaretinin nerede ve neden kullanıldığını görmek, sorunun çözümünde belirleyicidir. Üç bölümde ele alınmış bir konu, sınavda da aşamalı düşünmeyi gerektirir; önce işaretin türü, sonra görevi, sonra da cümledeki etkisi değerlendirilir.\n\nBu nedenle adayın yaklaşımı da çok katmanlı olmalıdır. Konuyu yalnızca “işaretler listesi” gibi görmek yanıltıcı olabilir. Asıl hedef, işaretlerin anlamı nasıl yönlendirdiğini fark etmektir. Ham kaynakta konunun üç bölüme ayrılması, tam da bu düşünme zincirini kurmaya yardımcı olur. Bir işaretin nerede başlayıp nerede bittiğini, hangi bölümü ayırdığını ya da hangi anlamı belirginleştirdiğini görmek, TYT’de zaman kazandırır.\n\nÖğrenme Stratejisi Olarak Üçlü Yapı\n\nNoktalama işaretleri gibi geniş bir konuyu öğrenirken üç aşamalı bir yapı son derece faydalıdır. İlk aşamada konunun temel amacı anlaşılır. İkinci aşamada bu amacın farklı kullanım alanları görülür. Üçüncü aşamada ise karışabilecek noktalar ayıklanır ve öğrenme kalıcı hale gelir. Ham kaynakta konunun 17, 18 ve 19. bölümlerde yer alması, bu tür bir öğretim mantığıyla uyumludur. Bu da adayın konuyu tek oturumda değil, parça parça çalışmasının daha verimli olacağını gösterir.\n\nBu yöntemin bir başka avantajı da zihinsel yükü azaltmasıdır. Özellikle Türkçe’de benzer işlevlere sahip işaretler bir araya geldiğinde kafa karışabilir. Konunun ayrı bölümlerde verilmesi, bu benzerlikleri kontrollü biçimde açmaya imkan tanır. Böylece öğrenci bir aşamada genel resmi görür, sonraki aşamada ayrıntıya iner, son aşamada ise farkları pekiştirir. Bu tür yapılandırılmış öğrenme, sınav başarısında belirleyici olabilir.\n\nAnlamı Düzenleyen Bir Sistem\n\nNoktalama işaretleri, yazıyı yalnızca duraklatmaz; onu anlam açısından düzenler. Bu düzenleme, metnin okunmasını kolaylaştırdığı gibi yanlış anlaşılmaları da önler. Ham kaynakta konunun üç bölümde sunulması, bu düzenleme görevinin tek yönlü olmadığını; farklı alt işlevler taşıdığını gösterir. Bir bölümde işaretlerin cümle sonunu, başka bölümde iç ayrımları, başka bölümde ise vurgu ve bağlantıları düzenlediği anlatılmış olabilir. Böyle bir kurgu, konuya sistemli bakmayı öğretir.\n\nTYT adayları için burada kritik olan, işaretleri ayrı ayrı ezberlemekten çok, onları aynı sistemin parçaları olarak görmektir. Çünkü soru geldiğinde işaretin adı kadar işlevi de önemlidir. Cümlede neyi ayırdığı, neyi bitirdiği, neyi öne çıkardığı veya hangi anlam ilişkisini kurduğu çözümün anahtarıdır. Üç bölümde verilen konu, bu sistem düşüncesini destekler.\n\nSık Karıştırılan Bakış Açısı\n\nNoktalama işaretleri bazen sadece kural listesi gibi algılanır. Oysa ham kaynakta üç bölüm halinde ele alınması, konunun bundan daha geniş olduğunu düşündürür. Öğrenci yalnızca işaretin görünüşüne bakarsa, cümledeki görevini gözden kaçırabilir. Sınavda zorlayan nokta da çoğu zaman budur: İşaretin ne olduğu bilinir, ama neden orada kullanıldığı tam kavranmaz. İşte bu yüzden bölümleme önemlidir; çünkü konuya işlev merkezli yaklaşmayı sağlar.\n\nBu tür bir konuyu çalışırken adayın kendi kendine sorması gereken soru şudur: Bu işaret burada ne yapıyor? Cümleyi mi bitiriyor, bir kısmı mı ayırıyor, bir anlam ilişkisi mi kuruyor, yoksa okurun nefes alma ritmini mi düzenliyor? Ham kaynakta üç ayrı bölümde verilmesi, bu soruların aşamalı biçimde cevaplanmasını kolaylaştırır. Böylece bilgi, ezberden çıkıp anlam kurma aracına dönüşür.\n\nSınav İpuçlarıyla Çalışma Mantığı\n\nTYT’de noktalama işaretleriyle ilgili sorulara hazırlanırken en önemli ipuçlarından biri, konuyu bölümler halinde tekrar etmektir. Ham kaynakta 17, 18 ve 19. bölümler şeklinde sunulması, zaten bu konunun sistematik bir tekrar ihtiyacı taşıdığını gösterir. Öğrenci ilk okumada genel resmi anlamalı, ikinci okumada ayrıntıları yerleştirmeli, üçüncü okumada ise karıştırılan noktaları kontrol etmelidir. Bu tür tekrar, kısa sürede unutmayı azaltır.\n\nBir diğer ipucu da konuyu örnekli düşünmektir. Noktalama işaretleri soyut bir başlık gibi görünse de, aslında metin üzerinde çalışıldığında anlaşılır hale gelir. İşaretlerin bölümler halinde işlenmesi, örnekleri de kendi bağlamında değerlendirmeye yardımcı olur. Böylece aday, tek tek işaretleri değil, metindeki düzenleyici etkilerini fark eder. Sınavda başarıya götüren de bu farkındalıktır.\n\nKonuya Bütüncül Bakmak\n\nNoktalama işaretleri konusu üç bölümde ele alınmış olsa da, bu bölümleri birbirinden kopuk düşünmek doğru değildir. Aksine, bölümler birbirini tamamlayan halkalar gibidir. İlk bölüm temel kapıyı açar, ikinci bölüm ayrıntı dünyasını gösterir, üçüncü bölüm ise karışabilecek durumları netleştirir. Bu nedenle öğrenci her yeni bölümü, önceki bölümlerin üzerine inşa etmelidir. Böyle bir bakış, hem öğrenmeyi kalıcı kılar hem de soru çözümünde hız kazandırır.\n\nBu bütünlük duygusu, Türkçe dersinde çok önemlidir. Çünkü dil bilgisi konuları çoğu zaman birbirine dokunur. Noktalama işaretleri de cümlenin yapısı, anlamı ve akışıyla ilişkilidir. Konunun ham kaynakta üç ayrı bölümde sunulması, bu ilişkileri daha görünür kılmak için yapılmış bir düzenleme olarak okunabilir. Aday da çalışırken aynı düzeni kendi zihninde kurmalıdır.\n\nÖğrenci İçin Sonuç Değeri\n\nBu konunun ayrıntılı biçimde ele alınması, adayın yalnızca bir ders başlığını öğrenmesini sağlamaz; aynı zamanda ders çalışma yöntemini de geliştirir. Bir konunun üç bölüme ayrılması, öğrenmenin parçalara bölünerek ilerlemesinin ne kadar etkili olduğunu gösterir. Özellikle TYT hazırlığında bu yöntem, yoğun bilgi yükü altında kaybolmayı önler. Noktalama işaretleri gibi geniş bir başlık, düzgün bölündüğünde daha kolay kavranır.\n\nAyrıca bu tür yapılandırılmış anlatım, adaya güven verir. Konu karışık görünse bile bölüm bölüm ilerlediğinde anlaşılabilir hale gelir. Bu da sınav öncesi stresin azalmasına yardımcı olur. Çünkü aday, elindeki bilginin dağınık değil, düzenli olduğunu hisseder. Ham kaynakta 17, 18 ve 19. bölümler halinde ele alınması da bu düzenlilik hissini destekler.\n\nSık Karıştırılan Noktaları Fark Etmek\n\nNoktalama işaretleri öğrenilirken en çok zorlayan şeylerden biri, benzer görünen ama farklı işlev taşıyan kullanımları ayırt etmektir. Konunun üç bölümde sunulması, bu ayrımı kolaylaştırmak için önemli bir avantaj sağlar. Bir bölümde genel kuralı öğrenen öğrenci, sonraki bölümde onun istisna ya da ayrıntılarına hazırlanır. Böylece zihinde tek bir kalıp yerine daha esnek bir anlayış oluşur.\n\nBu yaklaşım sınavda özellikle değerlidir. Çünkü TYT’de dikkat ölçen sorular, çoğu zaman küçük farklara dayanır. Noktalama işaretleri de tam bu küçük farkların belirleyici olduğu bir alandır. Bir işaretin yer değiştirmesi ya da yanlış yorumlanması, cümlenin anlamını etkileyebilir. Bu nedenle konunun bölümlü sunumu, sadece öğretim tercihi değil, aynı zamanda sınav başarısını destekleyen bir yöntemdir.\n\nKapanış\n\nSonuç olarak, noktalama işaretleri TYT Türkçe içinde yalnızca ezberlenecek bir liste değil, metnin anlamını düzenleyen önemli bir sistemdir. Ham kaynakta bu konunun 17, 18 ve 19. bölümlerde ele alınmış olması, onun geniş ve çok yönlü bir alan olarak işlendiğini gösterir. Bu yapı, konuyu parça parça öğrenmenin, sonra bu parçaları birleştirmenin en doğru yol olduğunu ortaya koyar.\n\nAday bu başlığı çalışırken, işaretleri tek tek değil, metni düzenleyen araçlar olarak görmelidir. Üç bölümlü anlatım mantığı da aynı şeyi öğretir: Önce genel çerçeve, sonra ayrıntılar, sonra ayırt edici noktalar. Böyle çalışıldığında noktalama işaretleri konusu daha anlaşılır, daha kalıcı ve sınavda daha kullanışlı hale gelir. Kısacası, bu başlığı doğru öğrenmenin yolu, onu bir bütün olarak görmekten ve bölümler arasındaki bağı kurmaktan geçer.",[45],{"type":46,"type_label":47,"statement":48,"statement_masked":48,"canonical_answer":49},"exam_structure","Sınav yapısı","Ham kaynakta noktalama işaretleri konusu üç ayrı bölümde ele alınmıştır.","17, 18 ve 19. bölümler",[51],{"type":52,"type_label":53,"title":54,"body":55},"hap_bilgi","Hap bilgi","Noktalama üç bölümde","Ham kaynakta noktalama işaretleri konusu 17, 18 ve 19. bölümlerde ele alınmıştır.",{"exam":57,"subjects":58},{"id":30,"slug":31,"name":29},[59,113,174,213,248,282,369,414,461],{"id":27,"name":26,"slug":28,"topic_count":60,"knowledge_card_count":61,"study_tip_count":62,"lesson_note_count":63,"topics":64},11,52,34,0,[65,71,76,81,85,89,91,95,100,105,109],{"id":66,"name":67,"slug":68,"knowledge_card_count":69,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},134,"Sözcükte Anlam","sozcukte-anlam",8,4,{"id":72,"name":73,"slug":74,"knowledge_card_count":75,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},135,"Cümlede Anlam","cumlede-anlam",9,{"id":77,"name":78,"slug":79,"knowledge_card_count":80,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},136,"Paragraf","paragraf",3,{"id":82,"name":83,"slug":84,"knowledge_card_count":30,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},137,"Ses Bilgisi","ses-bilgisi",{"id":86,"name":87,"slug":88,"knowledge_card_count":30,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},138,"Yazım Kuralları","yazim-kurallari",{"id":23,"name":24,"slug":25,"knowledge_card_count":90,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},1,{"id":92,"name":93,"slug":94,"knowledge_card_count":69,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},140,"Sözcük Türleri","sozcuk-turleri",{"id":96,"name":97,"slug":98,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},141,"Fiiller","fiiller",2,{"id":101,"name":102,"slug":103,"knowledge_card_count":104,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},142,"Cümlenin Ögeleri","cumlenin-ogeleri",7,{"id":106,"name":107,"slug":108,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},143,"Cümle Türleri","cumle-turleri",{"id":110,"name":111,"slug":112,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},144,"Anlatım Bozuklukları","anlatim-bozukluklari",{"id":114,"name":115,"slug":116,"topic_count":117,"knowledge_card_count":118,"study_tip_count":119,"lesson_note_count":63,"topics":120},20,"Tarih","tarih",13,64,46,[121,125,130,134,138,142,146,150,154,158,162,166,170],{"id":122,"name":123,"slug":124,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},145,"Tarih Bilimine Giriş","tarih-bilimine-giris",{"id":126,"name":127,"slug":128,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},146,"İlk Çağ Uygarlıkları","ilk-cag-uygarliklari",6,{"id":131,"name":132,"slug":133,"knowledge_card_count":104,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},147,"İslamiyet Öncesi Türk Tarihi","islamiyet-oncesi-turk-tarihi",{"id":135,"name":136,"slug":137,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},148,"İlk Türk İslam Devletleri","ilk-turk-islam-devletleri",{"id":139,"name":140,"slug":141,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},149,"Türkiye Tarihi","turkiye-tarihi",{"id":143,"name":144,"slug":145,"knowledge_card_count":70,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},150,"Osmanlı Devleti Kuruluş ve Yükselme","osmanli-devleti-kurulus-ve-yukselme",{"id":147,"name":148,"slug":149,"knowledge_card_count":75,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},151,"Osmanlı Kültür ve Medeniyeti","osmanli-kultur-ve-medeniyeti",{"id":151,"name":152,"slug":153,"knowledge_card_count":80,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},152,"Osmanlı Devleti Duraklama ve Gerileme","osmanli-devleti-duraklama-ve-gerileme",{"id":155,"name":156,"slug":157,"knowledge_card_count":90,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},153,"XX. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti","xx-yuzyil-baslarinda-osmanli-devleti",{"id":159,"name":160,"slug":161,"knowledge_card_count":30,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},154,"Kurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi","kurtulus-savasi-hazirlik-donemi",{"id":163,"name":164,"slug":165,"knowledge_card_count":30,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},155,"Kurtuluş Savaşı Cepheleri","kurtulus-savasi-cepheleri",{"id":167,"name":168,"slug":169,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},156,"Atatürk İlke ve İnkılapları","ataturk-ilke-ve-inkilaplari",{"id":171,"name":172,"slug":173,"knowledge_card_count":70,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},157,"Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi","cagdas-turk-ve-dunya-tarihi",{"id":175,"name":176,"slug":177,"topic_count":69,"knowledge_card_count":178,"study_tip_count":179,"lesson_note_count":63,"topics":180},21,"Coğrafya","cografya",30,22,[181,185,189,193,197,201,205,209],{"id":182,"name":183,"slug":184,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},158,"Doğal Sistemler","dogal-sistemler",{"id":186,"name":187,"slug":188,"knowledge_card_count":80,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},159,"Dünya’nın Şekli ve Hareketleri","dunyanin-sekli-ve-hareketleri",{"id":190,"name":191,"slug":192,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},160,"Harita Bilgisi","harita-bilgisi",{"id":194,"name":195,"slug":196,"knowledge_card_count":69,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},161,"İklim Bilgisi","iklim-bilgisi",{"id":198,"name":199,"slug":200,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},163,"Nüfus ve Yerleşme","nufus-ve-yerlesme",{"id":202,"name":203,"slug":204,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},164,"Ekonomik Faaliyetler","ekonomik-faaliyetler",{"id":206,"name":207,"slug":208,"knowledge_card_count":90,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},165,"Türkiye’nin Coğrafi Bölgeleri","turkiyenin-cografi-bolgeleri",{"id":210,"name":211,"slug":212,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},166,"Doğal Afetler","dogal-afetler",{"id":179,"name":214,"slug":215,"topic_count":104,"knowledge_card_count":61,"study_tip_count":216,"lesson_note_count":63,"topics":217},"Felsefe","felsefe",16,[218,222,226,230,235,239,244],{"id":219,"name":220,"slug":221,"knowledge_card_count":80,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},167,"Felsefenin Konusu ve Alanları","felsefenin-konusu-ve-alanlari",{"id":223,"name":224,"slug":225,"knowledge_card_count":30,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},168,"Bilgi Felsefesi","bilgi-felsefesi",{"id":227,"name":228,"slug":229,"knowledge_card_count":69,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},169,"Bilim Felsefesi","bilim-felsefesi",{"id":231,"name":232,"slug":233,"knowledge_card_count":234,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},170,"Ahlak Felsefesi","ahlak-felsefesi",10,{"id":236,"name":237,"slug":238,"knowledge_card_count":30,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},171,"Sanat Felsefesi","sanat-felsefesi",{"id":240,"name":241,"slug":242,"knowledge_card_count":243,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},172,"Din Felsefesi","din-felsefesi",12,{"id":245,"name":246,"slug":247,"knowledge_card_count":75,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},173,"Siyaset Felsefesi","siyaset-felsefesi",{"id":249,"name":250,"slug":251,"topic_count":104,"knowledge_card_count":61,"study_tip_count":252,"lesson_note_count":63,"topics":253},23,"Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi","din-kulturu-ve-ahlak-bilgisi",18,[254,258,262,266,270,274,278],{"id":255,"name":256,"slug":257,"knowledge_card_count":75,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},174,"Bilgi ve İnanç","bilgi-ve-inanc",{"id":259,"name":260,"slug":261,"knowledge_card_count":234,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},175,"Din ve İslam","din-ve-islam",{"id":263,"name":264,"slug":265,"knowledge_card_count":234,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},176,"Ahlak ve Değerler","ahlak-ve-degerler",{"id":267,"name":268,"slug":269,"knowledge_card_count":70,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},177,"Allah İnsan İlişkisi","allah-insan-iliskisi",{"id":271,"name":272,"slug":273,"knowledge_card_count":69,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},178,"Hz. Muhammed ve Gençlik","hz-muhammed-ve-genclik",{"id":275,"name":276,"slug":277,"knowledge_card_count":104,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},179,"İslam Düşüncesinde Yorumlar","islam-dusuncesinde-yorumlar",{"id":279,"name":280,"slug":281,"knowledge_card_count":70,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},180,"Din Kültürü ve Medeniyet","din-kulturu-ve-medeniyet",{"id":283,"name":284,"slug":285,"topic_count":114,"knowledge_card_count":286,"study_tip_count":287,"lesson_note_count":63,"topics":288},24,"Matematik","matematik",69,60,[289,293,297,301,305,309,313,317,321,325,329,333,337,341,345,349,353,357,361,365],{"id":290,"name":291,"slug":292,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},181,"Temel Kavramlar","temel-kavramlar",{"id":294,"name":295,"slug":296,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},182,"Sayı Basamakları","sayi-basamaklari",{"id":298,"name":299,"slug":300,"knowledge_card_count":70,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},183,"Bölme ve Bölünebilme","bolme-ve-bolunebilme",{"id":302,"name":303,"slug":304,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},184,"EBOB ve EKOK","ebob-ve-ekok",{"id":306,"name":307,"slug":308,"knowledge_card_count":70,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},185,"Rasyonel Sayılar","rasyonel-sayilar",{"id":310,"name":311,"slug":312,"knowledge_card_count":90,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},186,"Basit Eşitsizlikler","basit-esitsizlikler",{"id":314,"name":315,"slug":316,"knowledge_card_count":80,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},187,"Mutlak Değer","mutlak-deger",{"id":318,"name":319,"slug":320,"knowledge_card_count":70,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},188,"Üslü Sayılar","uslu-sayilar",{"id":322,"name":323,"slug":324,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},189,"Köklü Sayılar","koklu-sayilar",{"id":326,"name":327,"slug":328,"knowledge_card_count":90,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},190,"Çarpanlara Ayırma","carpanlara-ayirma",{"id":330,"name":331,"slug":332,"knowledge_card_count":70,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},191,"Oran ve Orantı","oran-ve-oranti",{"id":334,"name":335,"slug":336,"knowledge_card_count":70,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},192,"Denklem Çözme","denklem-cozme",{"id":338,"name":339,"slug":340,"knowledge_card_count":90,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":9},193,"Problemler","problemler",{"id":342,"name":343,"slug":344,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},194,"Kümeler","kumeler",{"id":346,"name":347,"slug":348,"knowledge_card_count":70,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},195,"Mantık","mantik",{"id":350,"name":351,"slug":352,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},196,"Fonksiyonlar","fonksiyonlar",{"id":354,"name":355,"slug":356,"knowledge_card_count":104,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},197,"Permütasyon ve Kombinasyon","permutasyon-ve-kombinasyon",{"id":358,"name":359,"slug":360,"knowledge_card_count":30,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},198,"Olasılık","olasilik",{"id":362,"name":363,"slug":364,"knowledge_card_count":30,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},199,"Veri ve İstatistik","veri-ve-istatistik",{"id":366,"name":367,"slug":368,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},200,"Geometri","geometri",{"id":370,"name":371,"slug":372,"topic_count":234,"knowledge_card_count":286,"study_tip_count":179,"lesson_note_count":63,"topics":373},25,"Fizik","fizik",[374,378,382,386,390,394,398,402,406,410],{"id":375,"name":376,"slug":377,"knowledge_card_count":60,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},201,"Fizik Bilimine Giriş","fizik-bilimine-giris",{"id":379,"name":380,"slug":381,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},202,"Madde ve Özellikleri","madde-ve-ozellikleri",{"id":383,"name":384,"slug":385,"knowledge_card_count":216,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},203,"Hareket ve Kuvvet","hareket-ve-kuvvet",{"id":387,"name":388,"slug":389,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},204,"İş Güç ve Enerji","is-guc-ve-enerji",{"id":391,"name":392,"slug":393,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},205,"Isı ve Sıcaklık","isi-ve-sicaklik",{"id":395,"name":396,"slug":397,"knowledge_card_count":75,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},206,"Elektrostatik","elektrostatik",{"id":399,"name":400,"slug":401,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},207,"Elektrik ve Manyetizma","elektrik-ve-manyetizma",{"id":403,"name":404,"slug":405,"knowledge_card_count":80,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},208,"Basınç ve Kaldırma Kuvveti","basinc-ve-kaldirma-kuvveti",{"id":407,"name":408,"slug":409,"knowledge_card_count":90,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},209,"Dalgalar","dalgalar",{"id":411,"name":412,"slug":413,"knowledge_card_count":30,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},210,"Optik","optik",{"id":415,"name":416,"slug":417,"topic_count":234,"knowledge_card_count":418,"study_tip_count":114,"lesson_note_count":63,"topics":419},26,"Kimya","kimya",66,[420,424,428,432,437,441,445,449,453,457],{"id":421,"name":422,"slug":423,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},211,"Kimya Bilimi","kimya-bilimi",{"id":425,"name":426,"slug":427,"knowledge_card_count":243,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},212,"Atom ve Periyodik Sistem","atom-ve-periyodik-sistem",{"id":429,"name":430,"slug":431,"knowledge_card_count":75,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},213,"Kimyasal Türler Arası Etkileşimler","kimyasal-turler-arasi-etkilesimler",{"id":433,"name":434,"slug":435,"knowledge_card_count":436,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},214,"Maddenin Halleri","maddenin-halleri",17,{"id":438,"name":439,"slug":440,"knowledge_card_count":104,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},215,"Doğa ve Kimya","doga-ve-kimya",{"id":442,"name":443,"slug":444,"knowledge_card_count":90,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},216,"Kimyanın Temel Kanunları","kimyanin-temel-kanunlari",{"id":446,"name":447,"slug":448,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},217,"Kimyasal Hesaplamalar","kimyasal-hesaplamalar",{"id":450,"name":451,"slug":452,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":90,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},218,"Karışımlar","karisimlar",{"id":454,"name":455,"slug":456,"knowledge_card_count":99,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},219,"Asitler Bazlar ve Tuzlar","asitler-bazlar-ve-tuzlar",{"id":458,"name":459,"slug":460,"knowledge_card_count":70,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},220,"Kimya Her Yerde","kimya-her-yerde",{"id":462,"name":463,"slug":464,"topic_count":75,"knowledge_card_count":465,"study_tip_count":370,"lesson_note_count":63,"topics":466},27,"Biyoloji","biyoloji",61,[467,471,475,479,483,487,491,495,499],{"id":468,"name":469,"slug":470,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},221,"Biyoloji Bilimi ve Canlıların Ortak Özellikleri","biyoloji-bilimi-ve-canlilarin-ortak-ozellikleri",{"id":472,"name":473,"slug":474,"knowledge_card_count":234,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},222,"Hücre","hucre",{"id":476,"name":477,"slug":478,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},223,"Canlılar Dünyası","canlilar-dunyasi",{"id":480,"name":481,"slug":482,"knowledge_card_count":80,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},224,"Kalıtımın Genel İlkeleri","kalitimin-genel-ilkeleri",{"id":484,"name":485,"slug":486,"knowledge_card_count":129,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},225,"Ekosistem Ekolojisi","ekosistem-ekolojisi",{"id":488,"name":489,"slug":490,"knowledge_card_count":69,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},226,"Biyolojik Çeşitlilik","biyolojik-cesitlilik",{"id":492,"name":493,"slug":494,"knowledge_card_count":69,"study_tip_count":80,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},227,"Hücre Bölünmeleri","hucre-bolunmeleri",{"id":496,"name":497,"slug":498,"knowledge_card_count":75,"study_tip_count":99,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},228,"Üreme","ureme",{"id":500,"name":501,"slug":502,"knowledge_card_count":30,"study_tip_count":70,"lesson_note_count":63,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},229,"Kalıtım ve Biyoteknoloji","kalitim-ve-biyoteknoloji",[504,511,516,521,526,531,536,543,548],{"id":90,"slug":505,"name":506,"category":507,"tools":510},"kpss-lisans","KPSS Lisans",{"value":508,"label":509},"kamu","Kamu & Öğretmenlik",{"puan_hesaplama":9,"sinava_ne_kadar_kaldi":15},{"id":99,"slug":512,"name":513,"category":514,"tools":515},"kpss-onlisans","KPSS Önlisans",{"value":508,"label":509},{"puan_hesaplama":9,"sinava_ne_kadar_kaldi":15},{"id":80,"slug":517,"name":518,"category":519,"tools":520},"kpss-ortaogretim","KPSS Ortaöğretim",{"value":508,"label":509},{"puan_hesaplama":9,"sinava_ne_kadar_kaldi":15},{"id":70,"slug":522,"name":523,"category":524,"tools":525},"ags","AGS",{"value":508,"label":509},{"puan_hesaplama":9,"sinava_ne_kadar_kaldi":9},{"id":30,"slug":31,"name":29,"category":527,"tools":530},{"value":528,"label":529},"yks","Üniversiteye Giriş",{"puan_hesaplama":15,"sinava_ne_kadar_kaldi":15},{"id":129,"slug":532,"name":533,"category":534,"tools":535},"ayt","AYT",{"value":528,"label":529},{"puan_hesaplama":15,"sinava_ne_kadar_kaldi":15},{"id":104,"slug":537,"name":538,"category":539,"tools":542},"dgs","DGS",{"value":540,"label":541},"gecis","Geçiş & Lisansüstü",{"puan_hesaplama":15,"sinava_ne_kadar_kaldi":9},{"id":69,"slug":544,"name":545,"category":546,"tools":547},"ales","ALES",{"value":540,"label":541},{"puan_hesaplama":15,"sinava_ne_kadar_kaldi":9},{"id":75,"slug":549,"name":550,"category":551,"tools":554},"yds","YDS",{"value":552,"label":553},"yabanci-dil","Yabancı Dil",{"puan_hesaplama":9,"sinava_ne_kadar_kaldi":15},[556,560,564,567,571,574,578,581,584,587,590,593],{"slug":557,"title":558,"updated_at":559},"cerez-politikasi","Çerez Politikası","2026-07-18T02:17:56+00:00",{"slug":561,"title":562,"updated_at":563},"cikmis-sorular-telif-hakki","Çıkmış Sorular ve Telif Hakkı Politikamız","2026-07-16T13:25:14+00:00",{"slug":565,"title":566,"updated_at":563},"erisilebilirlik","Erişilebilirlik Beyanı",{"slug":568,"title":569,"updated_at":570},"gizlilik-politikasi","Gizlilik Politikası","2026-06-22T11:30:17+00:00",{"slug":572,"title":573,"updated_at":570},"hakkimizda","Hakkımızda",{"slug":575,"title":576,"updated_at":577},"iade-ve-teslimat","İade ve Teslimat Koşulları","2026-07-28T03:20:25+00:00",{"slug":579,"title":580,"updated_at":577},"iletisim","İletişim",{"slug":582,"title":583,"updated_at":570},"kullanim-kosullari","Kullanım Koşulları",{"slug":585,"title":586,"updated_at":570},"kvkk-aydinlatma-metni","KVKK Aydınlatma Metni",{"slug":588,"title":589,"updated_at":577},"mesafeli-satis-sozlesmesi","Mesafeli Satış Sözleşmesi",{"slug":591,"title":592,"updated_at":577},"on-bilgilendirme-formu","Ön Bilgilendirme Formu",{"slug":594,"title":595,"updated_at":570},"telif-hakki","Telif Hakkı"]