[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"public-settings":3,"exam-nav":21,"study-public-topic-tyt-matematik-temel-kavramlar":84,"study-public-overview-tyt":135,"pages-nav":574},{"brand":4,"ads":8,"analytics":14,"auth":17},{"site_name":5,"short_name":5,"default_seo_title":6,"default_seo_description":7},"Akıllı Soru","Akıllı Soru - Sınav Pratik Platformu","Sınavını seç, soru çöz, PDF indir ve sonucunu gör.",{"google_ads_enabled":9,"google_adsense_client":10,"slots":11},false,"ca-pub-5812815830094071",{"footer":12,"inArticle":13,"sidebar":13},"2042654069","",{"google_analytics_enabled":15,"google_analytics_id":16},true,"G-ZNK1QHNTYD",{"usable_providers":18},[19,20],"google","facebook",[22,30,36,42,48,56,62,70,76],{"id":23,"slug":24,"name":25,"category":26,"tools":29},1,"kpss-lisans","KPSS Lisans",{"value":27,"label":28},"kamu","Kamu & Öğretmenlik",{"puan_hesaplama":9,"sinava_ne_kadar_kaldi":15},{"id":31,"slug":32,"name":33,"category":34,"tools":35},2,"kpss-onlisans","KPSS Önlisans",{"value":27,"label":28},{"puan_hesaplama":9,"sinava_ne_kadar_kaldi":15},{"id":37,"slug":38,"name":39,"category":40,"tools":41},3,"kpss-ortaogretim","KPSS Ortaöğretim",{"value":27,"label":28},{"puan_hesaplama":9,"sinava_ne_kadar_kaldi":15},{"id":43,"slug":44,"name":45,"category":46,"tools":47},4,"ags","AGS",{"value":27,"label":28},{"puan_hesaplama":9,"sinava_ne_kadar_kaldi":9},{"id":49,"slug":50,"name":51,"category":52,"tools":55},5,"tyt","TYT",{"value":53,"label":54},"yks","Üniversiteye Giriş",{"puan_hesaplama":15,"sinava_ne_kadar_kaldi":15},{"id":57,"slug":58,"name":59,"category":60,"tools":61},6,"ayt","AYT",{"value":53,"label":54},{"puan_hesaplama":15,"sinava_ne_kadar_kaldi":15},{"id":63,"slug":64,"name":65,"category":66,"tools":69},7,"dgs","DGS",{"value":67,"label":68},"gecis","Geçiş & Lisansüstü",{"puan_hesaplama":15,"sinava_ne_kadar_kaldi":9},{"id":71,"slug":72,"name":73,"category":74,"tools":75},8,"ales","ALES",{"value":67,"label":68},{"puan_hesaplama":15,"sinava_ne_kadar_kaldi":9},{"id":77,"slug":78,"name":79,"category":80,"tools":83},9,"yds","YDS",{"value":81,"label":82},"yabanci-dil","Yabancı Dil",{"puan_hesaplama":9,"sinava_ne_kadar_kaldi":15},{"topic":85,"has_test":15,"questions":92,"lesson_note":108,"detailed_note":109,"knowledge_cards":113,"study_tips":125},{"id":86,"name":87,"slug":88,"subject":89,"subject_id":90,"subject_slug":91,"exam":51,"exam_id":49,"exam_slug":50},181,"Temel Kavramlar","temel-kavramlar","Matematik",24,"matematik",[93,96,99,102,105],{"slug":94,"stem":95},"x-4-3-denkleminin-tam-sayi-cozumlerinin-toplami-kactir-c687db1c","|x - 4| = 3 denkleminin tam sayı çözümlerinin toplamı kaçtır?",{"slug":97,"stem":98},"m-ve-n-pozitif-tam-sayilari-icin-m-n-18-ve-m-n-4-olduguna-gore-m-kactir-22698590","m ve n pozitif tam sayıları için m + n = 18 ve m - n = 4 olduğuna göre m kaçtır?",{"slug":100,"stem":101},"a-3-ve-b-5-olduguna-gore-2a-3b-isleminin-sonucu-kactir-c30dbec5","a = 3 ve b = 5 olduğuna göre 2a + 3b işleminin sonucu kaçtır?",{"slug":103,"stem":104},"pozitif-tam-sayilar-a-ve-b-icin-ab-34-ve-a-b-28-olduguna-gore-a-kactir-de0d5ff4","Pozitif tam sayılar a ve b için a\u002Fb = 3\u002F4 ve a + b = 28 olduğuna göre a kaçtır?",{"slug":106,"stem":107},"bir-sayinin-5-eksiginin-2-kati-18-olduguna-gore-bu-sayi-kactir-2d5756a8","Bir sayının 5 eksiğinin 2 katı 18 olduğuna göre bu sayı kaçtır?",null,{"title":110,"summary":111,"body":112},"TYT Matematik Temel Kavramlar: Sayı Kümeleri","Bu anlatımda doğal sayılar içinde 0’ın bazı tanımlarda yer alıp almadığı ve irrasyonel sayıların ne anlama geldiği ayrıntılı biçimde açıklanır. Konu, temel kavramların sınavda nasıl sorulduğunu ve sık yapılan karışıklıkları da dikkate alarak, tek başına çalışmaya uygun bir dille işlenir.","Temel Başlangıç\n\nMatematikte sağlam ilerlemenin ilk şartı, kullanılan sayı kümelerini doğru anlamaktır. TYT’de Temel Kavramlar başlığı altında görülen sorular çoğu zaman uzun işlem bilgisi istemez; buna karşılık tanım bilgisine çok dikkat eder. Bu yüzden bir sayının hangi kümede sayıldığını bilmek, soruyu daha baştan doğru okumayı sağlar. Özellikle doğal sayılar ve irrasyonel sayılar gibi temel sınıflar, basit görünmelerine rağmen sınavda karıştırılmaya çok elverişlidir.\n\nBu konuda iki ana nokta öne çıkar. Birincisi, bazı tanımlarda 0’ın doğal sayılar kümesine dahil edilmemesidir. İkincisi, irrasyonel sayıların rasyonel sayı olarak yazılamayan sayılar olmasıdır. Bu iki bilgi, sayı kümelerini ayırt ederken kullanılan temel düşünme biçimini gösterir: bir yandan kapsama giren sayıları, bir yandan da hangi sayıların dışarıda kaldığını bilmek gerekir. TYT’de bu tür tanımlar, doğrudan soru olarak gelebileceği gibi başka bir sorunun içinde de kısa bir ayrıntı şeklinde yer alabilir.\n\nDoğal Sayılar ve 0\n\nDoğal sayılar denince çoğu adayın aklına önce sayma sayıları gelir. Ancak burada dikkat edilmesi gereken önemli bir ayrıntı vardır: bazı tanımlarda 0, doğal sayılar kümesine dahil edilmez. Yani doğal sayıları her zaman tek ve değişmez bir şekilde düşünmek doğru olmaz; kullanılan tanıma göre sınır değişebilir. Bu durum özellikle temel kavram sorularında önemlidir, çünkü soru yazarı bazen “doğal sayı” ifadesini bu farklı kullanıma açık biçimde değerlendirebilir.\n\n0’ın doğal sayılar içinde yer alıp almaması, bir ezberden çok tanım farkı olarak görülmelidir. Adayın yapması gereken, soruda verilen çerçeveye dikkat etmektir. Eğer soru bir küme ayrımı ya da “hangisi doğal sayıdır?” tarzı bir değerlendirme içeriyorsa, 0 hakkında verilen tanım belirleyici olur. Bu yüzden yalnızca “0 vardır” ya da “0 yoktur” şeklinde tek yönlü düşünmek yerine, “bazı tanımlarda dahil edilmez” bilgisini akılda tutmak gerekir. Sınavlarda tam da bu tür ayrıntılar adayın hata yapmasına neden olur.\n\nBu bilginin önemi şuradan gelir: sayı kümeleri birbirinden kopuk ezber listeler değildir, birbirine bağlı tanımlardır. Bir kümenin sınırı değiştiğinde, o küme ile ilgili başka yorumlar da değişebilir. Örneğin bir sayının doğal sayı olup olmadığı sorulduğunda, aday doğrudan sonuca gitmeden önce hangi tanımın kullanıldığını fark etmelidir. Temel kavramlarda hız kadar dikkat de gereklidir; çünkü küçük bir ayrıntı, cevabı tamamen değiştirebilir.\n\nİrrasyonel Sayıların Mantığı\n\nİrrasyonel sayılar, rasyonel sayı olarak yazılamayan sayılardır. Bu tanım, konunun merkezidir ve sınavda mutlaka doğru anlaşılması gerekir. Buradaki ana ayrım, sayının yazılış biçimidir. Bir sayı rasyonel sayı olarak ifade edilemiyorsa, yani rasyonel sayıların biçimine sokulamıyorsa, irrasyonel kabul edilir. Böylece irrasyonel sayı, sadece “alışılmadık” ya da “karmaşık” bir sayı değil; belirli bir yazım biçimine uymayan sayı anlamına gelir.\n\nBu tanımı öğrenirken önemli olan, “yazılamayan” ifadesinin gelişigüzel bir ifade olmadığını fark etmektir. Burada kastedilen, sayının rasyonel sayı olarak gösterilememesidir. Sınavda aday, verilen bir sayının rasyonel mi irrasyonel mi olduğunu anlamaya çalışırken bu temel ölçüyü kullanır. Sorunun amacı çoğu zaman sayı adını ezberletmek değil, sayıların hangi sınıfa girdiğini ayırt etme becerisini ölçmektir. Bu yüzden tanımın çekirdeği olan “rasyonel sayı olarak yazılamayan” ifadesi çok iyi anlaşılmalıdır.\n\nİrrasyonel sayıları doğru kavramak, sayı kümeleri arasında net bir sınır çizer. Rasyonel olmayan bir sayıdan söz edildiğinde, bu sayı irrasyonel sınıfına yaklaşır. Ancak burada aceleci yorum yapılmamalıdır; çünkü soruda yalnızca tanımın kendisi ölçülür. TYT düzeyinde sık yapılan hata, bir sayının görünüşüne aldanıp onu rasyonel sanmaktır. Oysa sınav mantığı, sayının dış görünüşünden çok tanımsal özelliğine bakmayı ister.\n\nTanım Okuma Alışkanlığı\n\nTemel kavram sorularında en kritik beceri, tanımı doğru okumaktır. Sayı kümeleriyle ilgili ifadeler çoğu zaman kısa görünür ama dikkatle incelenmesi gerekir. Örneğin 0 ile ilgili ifade, “her zaman doğaldır” gibi kesinlik taşımaz; aksine bazı tanımlarda dahil edilmeyebileceği özellikle belirtilir. Aynı şekilde irrasyonel sayılar da yalnızca “farklı sayılar” değil, rasyonel sayı olarak yazılamayan sayılar olarak tanımlanır. Bu nedenle ezberin yanında anlam kurmak da önemlidir.\n\nTanım okuma alışkanlığı, özellikle seçenekli sorularda çok iş görür. Soru kökünde verilen ifadeyi yeterince dikkatli okumayan aday, küçük bir ayrıntıyı atlayabilir. Bu dersin amacı, sayı kümelerini kuru bir liste halinde vermekten ziyade, onların nasıl ayrıldığını öğretmektir. 0’ın doğal sayılar arasında her tanımda yer almaması ve irrasyonel sayıların rasyonel biçime sokulamaması, bu ayrımın en temel iki örneğidir. Bu iki nokta, çok farklı gibi görünse de aslında aynı düşünme becerisini ölçer: doğru sınıfa yerleştirme.\n\nSınavlarda karışıklık çoğu kez hızlı okuma nedeniyle olur. Aday, “doğal sayı” ifadesini görür görmez otomatik bir cevap vermeye eğilim gösterebilir. Fakat sorunun dayandığı tanım farklıysa, cevap da değişir. Aynı durum irrasyonel sayılar için de geçerlidir. “Rasyonel sayı olarak yazılamayan” ifadesinin unutulması, sayıyı yanlış sınıfa koymaya yol açabilir. Bu yüzden tanımı ezberlemek kadar, tanımın neyi dışarıda bıraktığını görmek de gerekir.\n\nSayı Kümeleri Arasındaki Düşünme Biçimi\n\nMatematikte kümeler, sayıları belirli özelliklerine göre gruplar. Bu gruplama mantığını kavramak, daha sonraki konular için de sağlam zemin hazırlar. Doğal sayılarla ilgili 0 ayrıntısı, kümelerin sınırlarının nasıl değişebileceğini gösterir. İrrasyonel sayılar ise bir sayının hangi yolla ifade edilemediğine göre tanımlanır. Yani biri dahil etme, diğeri dışarıda bırakma üzerinden anlaşılır. Bu iki yapı, sayı kümelerini öğrenirken iki yönlü düşünmeyi öğretir.\n\nBu noktada adayın dikkat etmesi gereken şey, tanımların birbirine karıştırılmamasıdır. Bir sayı kümesi, başka bir kümenin tam aynısı gibi düşünülmez. Özellikle doğal sayılarda 0 konusu, tanım esnekliğini açıkça gösterir. İrrasyonel sayılar ise tanımsal olarak rasyonel sayıların dışında kalan sayıları işaret eder. Böylece öğrencinin aklında şu temel ayrım oluşmalıdır: kimi zaman bir sayı, dahil olup olmama açısından değerlendirilir; kimi zaman da yazılabilme ya da yazılamama açısından.\n\nSınavda bu düşünme biçimi doğrudan puan kazandırır. Çünkü soru çözerken yalnızca işlem yapmak değil, verilen tanımı doğru yorumlamak gerekir. Temel kavramlarda başarı, çoğu zaman uzun çözümden değil, doğru kavramdan gelir. 0’ın her zaman doğal sayı sayılmaması ve irrasyonel sayıların rasyonel sayı olarak yazılamaması, işte bu kavramsal dikkat alanının iki temel örneğidir.\n\nSık Yapılan Karışıklıklar\n\nBu konuda en sık yapılan karışıklık, 0’ın doğal sayı olup olmadığına ilişkin kesin ve tek yönlü bir yargıya varmaktır. Oysa burada verilmesi gereken doğru yaklaşım, bazı tanımlarda 0’ın doğal sayılar kümesine dahil edilmediğini bilmektir. Bu ifade, adayın tek bir ezberi değil, farklı tanım kullanımını fark etmesini ister. Soruda doğal sayılara ilişkin bir yorum yapılıyorsa, bu ayrıntı mutlaka göz önünde bulundurulmalıdır.\n\nİkinci önemli karışıklık, irrasyonel sayının anlamını yanlış kurmaktır. İrrasyonel sayılar, rasyonel sayı olarak yazılamayan sayılardır. Bu ifade bazen “özel sayılar”, “kesirli olmayan sayılar” ya da benzeri belirsiz yorumlarla karıştırılabilir. Ancak sınav açısından doğru ölçü nettir: rasyonel sayı olarak ifade edilemeyen sayılar irrasyoneldir. Tanımın dışına taşan her yorum, adayın hata yapmasına neden olabilir.\n\nBu karışıklıklar gösteriyor ki temel kavramlar, özellikle de sayı kümeleri, dikkatli çalışılmalıdır. Sadece isimleri bilmek yetmez; isimlerin hangi tanıma dayandığını anlamak gerekir. 0 ile ilgili ayrım, tanımın esnek olabileceğini gösterirken irrasyonel sayı tanımı, kesin bir dışlama ölçüsü sunar. Bu ikisini karıştırmamak, hem bilgi doğruluğu hem de sınav başarısı açısından önemlidir.\n\nSoru Çözümüne Hazırlık\n\nTYT’de bu başlık altında gelen sorular, çoğu zaman doğrudan tanımı ölçen kısa sorular olur. Böyle sorularda adayın eli hızlı olabilir, fakat hızlılığın doğru bilgiyle birleşmesi gerekir. 0’ın doğal sayılar içine her zaman alınmaması, özellikle seçeneklerde dikkat edilmesi gereken bir ayrıntıdır. İrrasyonel sayıların rasyonel sayı olarak yazılamaması ise sınıflandırma sorularında belirleyici olur. Sorunun hangi yönü ölçtüğünü fark etmek, doğru cevaba ulaşmayı kolaylaştırır.\n\nSınav tekniği açısından önemli bir nokta da, verilen ifadeyi parçalara ayırarak okumaktır. “Bazı tanımlarda 0, doğal sayılar kümesine dahil edilmez” cümlesi, bir kesinlik değil, tanım farkı bildirir. “İrrasyonel sayılar, rasyonel sayı olarak yazılamayan sayılardır” cümlesi ise doğrudan tanımdır. Bu ikisini doğru ayırt eden aday, seçenekleri daha bilinçli değerlendirir. Temel kavramlar sorularında başarı, çoğu zaman bu küçük ama etkili ayrımlardan doğar.\n\nAyrıca aday, bir sayının hangi kümede olduğunu düşünürken aceleci genelleme yapmamalıdır. Sayı kümeleri konusunda sorulan her ayrıntı, bir sınır çizme işidir. 0’ın durumu, doğal sayı kavramının sınırını; irrasyonel sayılar ise rasyonel sayı tanımının sınırını gösterir. Bu yüzden bu konu sadece iki kısa tanım değil, matematikte tanım mantığının ilk basamağıdır.\n\nKavramların Birbirine Bağlanması\n\nBu iki bilgi ilk bakışta ayrı görünse de aslında ortak bir ders verir. Matematikte her şey, doğru sınıflandırma üzerine kuruludur. 0’ın bazı tanımlarda doğal sayılar içinde sayılmaması, tanımların değişebilirliğini öğretir. İrrasyonel sayıların rasyonel sayı olarak yazılamaması ise tanımın sınırını kesin biçimde belirler. Birinde esneklik, diğerinde net dışlama vardır. Bu nedenle adayın konuyu yalnızca iki ezber cümle olarak değil, bir düşünme sistemi olarak görmesi gerekir.\n\nBu sistemin sınav değeri büyüktür. Çünkü TYT soruları çoğu zaman kavram yanılgılarını test eder. Doğal sayıların kapsamı yanlış anlaşılırsa soru yanlış çözülür. İrrasyonel sayıların tanımı eksik bilinirse yine aynı sonuç doğar. Dolayısıyla bu başlık, ileride gelecek daha karmaşık matematik konularının da temelini oluşturur. Temel sağlam olursa, üstüne kurulan her şey daha rahat ilerler.\n\nAday için en doğru yaklaşım, bu iki bilginin özünü bir cümleyle akılda tutmaktır. 0 konusunda tanım farkı vardır; irrasyonel sayılarda ise rasyonel sayı olarak yazılamama ölçütü vardır. Bu kısa çekirdek, uzun süreli hatırlama için çok etkilidir. Ancak yalnızca cümleyi ezberlemek değil, anlamını kavramak gerekir. Çünkü sınavda soru, cümlenin aynısını değil, aynı mantığı farklı şekilde sorabilir.\n\nKısa Zihin Haritası\n\nBu konuyu düşünürken önce doğal sayılarla başlanmalı, ardından 0’ın durumuna dikkat edilmelidir. Buradaki kritik ayrıntı, bazı tanımlarda 0’ın dahil edilmemesidir. Sonra irrasyonel sayılar ele alınmalı ve onların rasyonel sayı olarak yazılamayan sayılar olduğu unutulmamalıdır. Böyle bir sıralama, bilgiyi zihinde düzenler ve karışıklığı azaltır.\n\nBu zihinsel düzen aynı zamanda soruları okurken de işe yarar. Önce kümenin adı görülür, sonra tanımın sınırı hatırlanır. Eğer soru 0 ile ilgiliyse, tanım farkı akla gelir. Eğer soru irrasyonel sayılarla ilgiliyse, rasyonel sayı olarak yazılamama ölçütü devreye girer. Bu düzen, özellikle stres altında hızlı ve doğru düşünmeye yardımcı olur.\n\nSonuç olarak temel kavramlar, küçük görünen ama etkisi büyük olan ayrıntılardan oluşur. 0’ın doğal sayılara her tanımda dahil edilmemesi ve irrasyonel sayıların rasyonel sayı olarak yazılamaması, bu alanın en temel iki taşıdır. Bunları doğru kavrayan aday, yalnızca bir konuyu değil, matematikte tanım okuma becerisini de kazanmış olur.\n\nSıkı Bir Tekrar Mantığı\n\nBu başlıkta unutulmaması gereken ilk nokta, doğal sayılarla ilgili tanımın değişebileceğidir. Bazı tanımlarda 0 doğal sayılar kümesine dahil edilmez. Bu, tek başına ezberlenmesi gereken bir ayrıntı değil, dikkat edilmesi gereken bir sınır bilgisidir. Soruda açık bir tanım varsa ona göre hareket etmek gerekir. Bu yaklaşım, adayın yanlış genelleme yapmasını önler.\n\nİkinci nokta, irrasyonel sayıların ne olduğudur. İrrasyonel sayılar, rasyonel sayı olarak yazılamayan sayılardır. Bu nedenle bir sayıyı sınıflandırırken, onun rasyonel biçimde ifade edilip edilemediği düşünülür. Sınavda bu ayrım, seçenekleri daraltmak için çok önemlidir. Kısacası bir tanım diğerinin yerini tutmaz; her biri kendi ölçüsünü taşır.\n\nBu iki bilginin ortak mesajı şudur: Matematikte doğru cevap, doğru tanımdan doğar. Tanımın sınırını bilen aday, soru ne kadar basit görünürse görünsün hata riskini azaltır. Temel kavramlarda başarı, işlem hızından önce kavram netliği ister. Bu yüzden 0 ve irrasyonel sayılarla ilgili bu kısa ama önemli bilgiler, TYT matematik çalışmasının başlangıç noktalarından biri olarak görülmelidir.\n\nKapanış\n\nTemel kavramlar konusunda sağlam olmak, matematikte güvenli ilerlemenin anahtarıdır. Bazı tanımlarda 0’ın doğal sayılar kümesine dahil edilmemesi, sayı kümelerinin tanıma göre değişebileceğini gösterir. İrrasyonel sayıların rasyonel sayı olarak yazılamayan sayılar olması ise bir sayının hangi biçimde ifade edilemeyeceğine dayanan net bir sınıflandırma sunar. Bu iki bilgi, küçük görünse de sınavda doğrudan fark yaratır.\n\nBu konuyu çalışırken amaç sadece iki cümleyi ezberlemek olmamalıdır. Asıl hedef, tanım okuma alışkanlığı kazanmak ve sayı kümelerini doğru yorumlamaktır. Böyle yapıldığında aday, benzer sorularda daha hızlı ve daha doğru karar verebilir. Temel kavramların gücü de tam olarak buradadır: basit görünen ayrıntılarla doğru düşünme becerisini kurmak.",[114,119],{"type":115,"type_label":116,"statement":117,"statement_masked":117,"canonical_answer":118},"fact","Olgu","Bazı tanımlarda 0, doğal sayılar kümesine dahil edilmez.","0 dahil edilmeyebilir",{"type":120,"type_label":121,"statement":122,"statement_masked":123,"canonical_answer":124},"definition","Tanım","İrrasyonel sayılar, rasyonel sayı olarak yazılamayan sayılardır.","İrrasyonel sayılar, ____dır.","Rasyonel sayı olarak yazılamayan sayılar",[126,131],{"type":127,"type_label":128,"title":129,"body":130},"ezber","Ezber","İrrasyonel sayıyı hatırla","Rasyonel sayı olarak yazılamayan sayılar irrasyoneldir.",{"type":132,"type_label":133,"title":134,"body":117},"hap_bilgi","Hap bilgi","0 bazen doğal sayılara alınmaz",{"exam":136,"subjects":137},{"id":49,"slug":50,"name":51},[138,191,251,290,325,359,440,485,532],{"id":139,"name":140,"slug":141,"topic_count":142,"knowledge_card_count":143,"study_tip_count":144,"lesson_note_count":145,"topics":146},19,"Türkçe","turkce",11,52,34,0,[147,151,155,159,163,167,171,175,179,183,187],{"id":148,"name":149,"slug":150,"knowledge_card_count":71,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},134,"Sözcükte Anlam","sozcukte-anlam",{"id":152,"name":153,"slug":154,"knowledge_card_count":77,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},135,"Cümlede Anlam","cumlede-anlam",{"id":156,"name":157,"slug":158,"knowledge_card_count":37,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},136,"Paragraf","paragraf",{"id":160,"name":161,"slug":162,"knowledge_card_count":49,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},137,"Ses Bilgisi","ses-bilgisi",{"id":164,"name":165,"slug":166,"knowledge_card_count":49,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},138,"Yazım Kuralları","yazim-kurallari",{"id":168,"name":169,"slug":170,"knowledge_card_count":23,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},139,"Noktalama İşaretleri","noktalama-isaretleri",{"id":172,"name":173,"slug":174,"knowledge_card_count":71,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},140,"Sözcük Türleri","sozcuk-turleri",{"id":176,"name":177,"slug":178,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},141,"Fiiller","fiiller",{"id":180,"name":181,"slug":182,"knowledge_card_count":63,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},142,"Cümlenin Ögeleri","cumlenin-ogeleri",{"id":184,"name":185,"slug":186,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},143,"Cümle Türleri","cumle-turleri",{"id":188,"name":189,"slug":190,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},144,"Anlatım Bozuklukları","anlatim-bozukluklari",{"id":192,"name":193,"slug":194,"topic_count":195,"knowledge_card_count":196,"study_tip_count":197,"lesson_note_count":145,"topics":198},20,"Tarih","tarih",13,64,46,[199,203,207,211,215,219,223,227,231,235,239,243,247],{"id":200,"name":201,"slug":202,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},145,"Tarih Bilimine Giriş","tarih-bilimine-giris",{"id":204,"name":205,"slug":206,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},146,"İlk Çağ Uygarlıkları","ilk-cag-uygarliklari",{"id":208,"name":209,"slug":210,"knowledge_card_count":63,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},147,"İslamiyet Öncesi Türk Tarihi","islamiyet-oncesi-turk-tarihi",{"id":212,"name":213,"slug":214,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},148,"İlk Türk İslam Devletleri","ilk-turk-islam-devletleri",{"id":216,"name":217,"slug":218,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},149,"Türkiye Tarihi","turkiye-tarihi",{"id":220,"name":221,"slug":222,"knowledge_card_count":43,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},150,"Osmanlı Devleti Kuruluş ve Yükselme","osmanli-devleti-kurulus-ve-yukselme",{"id":224,"name":225,"slug":226,"knowledge_card_count":77,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},151,"Osmanlı Kültür ve Medeniyeti","osmanli-kultur-ve-medeniyeti",{"id":228,"name":229,"slug":230,"knowledge_card_count":37,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},152,"Osmanlı Devleti Duraklama ve Gerileme","osmanli-devleti-duraklama-ve-gerileme",{"id":232,"name":233,"slug":234,"knowledge_card_count":23,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},153,"XX. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti","xx-yuzyil-baslarinda-osmanli-devleti",{"id":236,"name":237,"slug":238,"knowledge_card_count":49,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},154,"Kurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi","kurtulus-savasi-hazirlik-donemi",{"id":240,"name":241,"slug":242,"knowledge_card_count":49,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},155,"Kurtuluş Savaşı Cepheleri","kurtulus-savasi-cepheleri",{"id":244,"name":245,"slug":246,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},156,"Atatürk İlke ve İnkılapları","ataturk-ilke-ve-inkilaplari",{"id":248,"name":249,"slug":250,"knowledge_card_count":43,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},157,"Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi","cagdas-turk-ve-dunya-tarihi",{"id":252,"name":253,"slug":254,"topic_count":71,"knowledge_card_count":255,"study_tip_count":256,"lesson_note_count":145,"topics":257},21,"Coğrafya","cografya",30,22,[258,262,266,270,274,278,282,286],{"id":259,"name":260,"slug":261,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},158,"Doğal Sistemler","dogal-sistemler",{"id":263,"name":264,"slug":265,"knowledge_card_count":37,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},159,"Dünya’nın Şekli ve Hareketleri","dunyanin-sekli-ve-hareketleri",{"id":267,"name":268,"slug":269,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},160,"Harita Bilgisi","harita-bilgisi",{"id":271,"name":272,"slug":273,"knowledge_card_count":71,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},161,"İklim Bilgisi","iklim-bilgisi",{"id":275,"name":276,"slug":277,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},163,"Nüfus ve Yerleşme","nufus-ve-yerlesme",{"id":279,"name":280,"slug":281,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},164,"Ekonomik Faaliyetler","ekonomik-faaliyetler",{"id":283,"name":284,"slug":285,"knowledge_card_count":23,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},165,"Türkiye’nin Coğrafi Bölgeleri","turkiyenin-cografi-bolgeleri",{"id":287,"name":288,"slug":289,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},166,"Doğal Afetler","dogal-afetler",{"id":256,"name":291,"slug":292,"topic_count":63,"knowledge_card_count":143,"study_tip_count":293,"lesson_note_count":145,"topics":294},"Felsefe","felsefe",16,[295,299,303,307,312,316,321],{"id":296,"name":297,"slug":298,"knowledge_card_count":37,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},167,"Felsefenin Konusu ve Alanları","felsefenin-konusu-ve-alanlari",{"id":300,"name":301,"slug":302,"knowledge_card_count":49,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},168,"Bilgi Felsefesi","bilgi-felsefesi",{"id":304,"name":305,"slug":306,"knowledge_card_count":71,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},169,"Bilim Felsefesi","bilim-felsefesi",{"id":308,"name":309,"slug":310,"knowledge_card_count":311,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},170,"Ahlak Felsefesi","ahlak-felsefesi",10,{"id":313,"name":314,"slug":315,"knowledge_card_count":49,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},171,"Sanat Felsefesi","sanat-felsefesi",{"id":317,"name":318,"slug":319,"knowledge_card_count":320,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},172,"Din Felsefesi","din-felsefesi",12,{"id":322,"name":323,"slug":324,"knowledge_card_count":77,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},173,"Siyaset Felsefesi","siyaset-felsefesi",{"id":326,"name":327,"slug":328,"topic_count":63,"knowledge_card_count":143,"study_tip_count":329,"lesson_note_count":145,"topics":330},23,"Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi","din-kulturu-ve-ahlak-bilgisi",18,[331,335,339,343,347,351,355],{"id":332,"name":333,"slug":334,"knowledge_card_count":77,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},174,"Bilgi ve İnanç","bilgi-ve-inanc",{"id":336,"name":337,"slug":338,"knowledge_card_count":311,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},175,"Din ve İslam","din-ve-islam",{"id":340,"name":341,"slug":342,"knowledge_card_count":311,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},176,"Ahlak ve Değerler","ahlak-ve-degerler",{"id":344,"name":345,"slug":346,"knowledge_card_count":43,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},177,"Allah İnsan İlişkisi","allah-insan-iliskisi",{"id":348,"name":349,"slug":350,"knowledge_card_count":71,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},178,"Hz. Muhammed ve Gençlik","hz-muhammed-ve-genclik",{"id":352,"name":353,"slug":354,"knowledge_card_count":63,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},179,"İslam Düşüncesinde Yorumlar","islam-dusuncesinde-yorumlar",{"id":356,"name":357,"slug":358,"knowledge_card_count":43,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},180,"Din Kültürü ve Medeniyet","din-kulturu-ve-medeniyet",{"id":90,"name":89,"slug":91,"topic_count":192,"knowledge_card_count":360,"study_tip_count":361,"lesson_note_count":145,"topics":362},69,60,[363,364,368,372,376,380,384,388,392,396,400,404,408,412,416,420,424,428,432,436],{"id":86,"name":87,"slug":88,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},{"id":365,"name":366,"slug":367,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},182,"Sayı Basamakları","sayi-basamaklari",{"id":369,"name":370,"slug":371,"knowledge_card_count":43,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},183,"Bölme ve Bölünebilme","bolme-ve-bolunebilme",{"id":373,"name":374,"slug":375,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},184,"EBOB ve EKOK","ebob-ve-ekok",{"id":377,"name":378,"slug":379,"knowledge_card_count":43,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},185,"Rasyonel Sayılar","rasyonel-sayilar",{"id":381,"name":382,"slug":383,"knowledge_card_count":23,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},186,"Basit Eşitsizlikler","basit-esitsizlikler",{"id":385,"name":386,"slug":387,"knowledge_card_count":37,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},187,"Mutlak Değer","mutlak-deger",{"id":389,"name":390,"slug":391,"knowledge_card_count":43,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},188,"Üslü Sayılar","uslu-sayilar",{"id":393,"name":394,"slug":395,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},189,"Köklü Sayılar","koklu-sayilar",{"id":397,"name":398,"slug":399,"knowledge_card_count":23,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},190,"Çarpanlara Ayırma","carpanlara-ayirma",{"id":401,"name":402,"slug":403,"knowledge_card_count":43,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},191,"Oran ve Orantı","oran-ve-oranti",{"id":405,"name":406,"slug":407,"knowledge_card_count":43,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},192,"Denklem Çözme","denklem-cozme",{"id":409,"name":410,"slug":411,"knowledge_card_count":23,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":9},193,"Problemler","problemler",{"id":413,"name":414,"slug":415,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},194,"Kümeler","kumeler",{"id":417,"name":418,"slug":419,"knowledge_card_count":43,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},195,"Mantık","mantik",{"id":421,"name":422,"slug":423,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},196,"Fonksiyonlar","fonksiyonlar",{"id":425,"name":426,"slug":427,"knowledge_card_count":63,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},197,"Permütasyon ve Kombinasyon","permutasyon-ve-kombinasyon",{"id":429,"name":430,"slug":431,"knowledge_card_count":49,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},198,"Olasılık","olasilik",{"id":433,"name":434,"slug":435,"knowledge_card_count":49,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},199,"Veri ve İstatistik","veri-ve-istatistik",{"id":437,"name":438,"slug":439,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},200,"Geometri","geometri",{"id":441,"name":442,"slug":443,"topic_count":311,"knowledge_card_count":360,"study_tip_count":256,"lesson_note_count":145,"topics":444},25,"Fizik","fizik",[445,449,453,457,461,465,469,473,477,481],{"id":446,"name":447,"slug":448,"knowledge_card_count":142,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},201,"Fizik Bilimine Giriş","fizik-bilimine-giris",{"id":450,"name":451,"slug":452,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},202,"Madde ve Özellikleri","madde-ve-ozellikleri",{"id":454,"name":455,"slug":456,"knowledge_card_count":293,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},203,"Hareket ve Kuvvet","hareket-ve-kuvvet",{"id":458,"name":459,"slug":460,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},204,"İş Güç ve Enerji","is-guc-ve-enerji",{"id":462,"name":463,"slug":464,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},205,"Isı ve Sıcaklık","isi-ve-sicaklik",{"id":466,"name":467,"slug":468,"knowledge_card_count":77,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},206,"Elektrostatik","elektrostatik",{"id":470,"name":471,"slug":472,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},207,"Elektrik ve Manyetizma","elektrik-ve-manyetizma",{"id":474,"name":475,"slug":476,"knowledge_card_count":37,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},208,"Basınç ve Kaldırma Kuvveti","basinc-ve-kaldirma-kuvveti",{"id":478,"name":479,"slug":480,"knowledge_card_count":23,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},209,"Dalgalar","dalgalar",{"id":482,"name":483,"slug":484,"knowledge_card_count":49,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},210,"Optik","optik",{"id":486,"name":487,"slug":488,"topic_count":311,"knowledge_card_count":489,"study_tip_count":192,"lesson_note_count":145,"topics":490},26,"Kimya","kimya",66,[491,495,499,503,508,512,516,520,524,528],{"id":492,"name":493,"slug":494,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},211,"Kimya Bilimi","kimya-bilimi",{"id":496,"name":497,"slug":498,"knowledge_card_count":320,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},212,"Atom ve Periyodik Sistem","atom-ve-periyodik-sistem",{"id":500,"name":501,"slug":502,"knowledge_card_count":77,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},213,"Kimyasal Türler Arası Etkileşimler","kimyasal-turler-arasi-etkilesimler",{"id":504,"name":505,"slug":506,"knowledge_card_count":507,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},214,"Maddenin Halleri","maddenin-halleri",17,{"id":509,"name":510,"slug":511,"knowledge_card_count":63,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},215,"Doğa ve Kimya","doga-ve-kimya",{"id":513,"name":514,"slug":515,"knowledge_card_count":23,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},216,"Kimyanın Temel Kanunları","kimyanin-temel-kanunlari",{"id":517,"name":518,"slug":519,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},217,"Kimyasal Hesaplamalar","kimyasal-hesaplamalar",{"id":521,"name":522,"slug":523,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":23,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},218,"Karışımlar","karisimlar",{"id":525,"name":526,"slug":527,"knowledge_card_count":31,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},219,"Asitler Bazlar ve Tuzlar","asitler-bazlar-ve-tuzlar",{"id":529,"name":530,"slug":531,"knowledge_card_count":43,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},220,"Kimya Her Yerde","kimya-her-yerde",{"id":533,"name":534,"slug":535,"topic_count":77,"knowledge_card_count":536,"study_tip_count":441,"lesson_note_count":145,"topics":537},27,"Biyoloji","biyoloji",61,[538,542,546,550,554,558,562,566,570],{"id":539,"name":540,"slug":541,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":15,"has_detailed_note":15},221,"Biyoloji Bilimi ve Canlıların Ortak Özellikleri","biyoloji-bilimi-ve-canlilarin-ortak-ozellikleri",{"id":543,"name":544,"slug":545,"knowledge_card_count":311,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},222,"Hücre","hucre",{"id":547,"name":548,"slug":549,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},223,"Canlılar Dünyası","canlilar-dunyasi",{"id":551,"name":552,"slug":553,"knowledge_card_count":37,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},224,"Kalıtımın Genel İlkeleri","kalitimin-genel-ilkeleri",{"id":555,"name":556,"slug":557,"knowledge_card_count":57,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},225,"Ekosistem Ekolojisi","ekosistem-ekolojisi",{"id":559,"name":560,"slug":561,"knowledge_card_count":71,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},226,"Biyolojik Çeşitlilik","biyolojik-cesitlilik",{"id":563,"name":564,"slug":565,"knowledge_card_count":71,"study_tip_count":37,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},227,"Hücre Bölünmeleri","hucre-bolunmeleri",{"id":567,"name":568,"slug":569,"knowledge_card_count":77,"study_tip_count":31,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},228,"Üreme","ureme",{"id":571,"name":572,"slug":573,"knowledge_card_count":49,"study_tip_count":43,"lesson_note_count":145,"studied":9,"has_test":9,"has_detailed_note":15},229,"Kalıtım ve Biyoteknoloji","kalitim-ve-biyoteknoloji",[575,579,583,586,590,593,597,600,603,606,609,612],{"slug":576,"title":577,"updated_at":578},"cerez-politikasi","Çerez Politikası","2026-07-18T02:17:56+00:00",{"slug":580,"title":581,"updated_at":582},"cikmis-sorular-telif-hakki","Çıkmış Sorular ve Telif Hakkı Politikamız","2026-07-16T13:25:14+00:00",{"slug":584,"title":585,"updated_at":582},"erisilebilirlik","Erişilebilirlik Beyanı",{"slug":587,"title":588,"updated_at":589},"gizlilik-politikasi","Gizlilik Politikası","2026-06-22T11:30:17+00:00",{"slug":591,"title":592,"updated_at":589},"hakkimizda","Hakkımızda",{"slug":594,"title":595,"updated_at":596},"iade-ve-teslimat","İade ve Teslimat Koşulları","2026-07-28T03:20:25+00:00",{"slug":598,"title":599,"updated_at":596},"iletisim","İletişim",{"slug":601,"title":602,"updated_at":589},"kullanim-kosullari","Kullanım Koşulları",{"slug":604,"title":605,"updated_at":589},"kvkk-aydinlatma-metni","KVKK Aydınlatma Metni",{"slug":607,"title":608,"updated_at":596},"mesafeli-satis-sozlesmesi","Mesafeli Satış Sözleşmesi",{"slug":610,"title":611,"updated_at":596},"on-bilgilendirme-formu","Ön Bilgilendirme Formu",{"slug":613,"title":614,"updated_at":589},"telif-hakki","Telif Hakkı"]